Vive la réforme, mais je fais comment ?

Cliché de tcausley.

Cliché de tcausley.

En ces temps de « réforme du collège », les collègues sont moins disponibles car tous au « taquet ». Ils traînent moins en salle des profs et arborent des cernes sous les yeux. Certains font même des cauchemars ! La suite, c’est sur le webpédagogique et C’est Ici !

Évaluons ! Évaluons !

point de vue

Une réforme ? mais de quoi, au juste ?

La réforme du collège n’est-elle qu’une nouvelle réforme des programmes, la « énième  » ? Ou n’est-ce qu’une nouvelle tentative de transformer les pratiques pédagogiques, un nouvel Avatar, en quelque sorte, du « pédagogisme » ?

La suite ? C’est ici !

 

Yoshi, à ta place, Mario au TBI !

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Photographie de Giovanna Cornelio, Pixabay.

Ces derniers temps, je prends mes habitudes sur le Webpédagogique ! Aussi, ma dernière chronique est à lire ici.

Le péripatéticien, la capsule et le contrat pédagogique 

Gustav Adolph Spangenberg

Gustav Adolph Spangenberg, L’école d’Aristote, Fresque 1883-1888 (©wikimédia)

 

Histoire de changer, cette chronique est hébergée par le webpédagogique.

C’est ici le lien !

Pour ou contre Wikipédia ?

Je republie ici une tribune que Le webpédagogique a publié en son temps, le 25 septembre 2014.

Wikipedia-logo-en-big.png
CC BY-SA 3.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=301583

En 2008, Marie-France Blanquet1 s’inquiétait :  « Wikipédia fabrique-t-elle de l’information fiable ? » Elle suivait le chemin emprunté par Pierre Assouline2 qui, jouant les candides, s’interrogeait : « Décidément, Wikipédia est-elle fiable ? Tant pis si la question ressemble déjà à un serpent de mer ». Et de préciser sa pensée en pointant des références discutables concernant l’article sur « l’Affaire Dreyfus ». Lire la suite

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parce que nos DYS sont parfois DYScrets, ou pleins de FANTAisie tous DYSfférents, parce qu'il faut se rendre DYSponible, souvent DYScuter et tout faire puissance DYS , parce que nos enfants sont tout simplement FANTAstiques !