Xmind, le couteau suisse de la carte ?

Projection de Fuller avec les index de distorsion de Tissot.

Il est peut-être temps de revenir sur les outils pour réaliser des cartes mentales. En effet, si seul un papier et un crayon suffisent, pourquoi utiliser un logiciel ? Plusieurs réponses Lire la suite

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Les traquenards de la carte heuristique

croissance de la population

Croissance de la population et santé : l’exemple chinois

Une des grandes difficultés, lorsqu’on initie les élèves à la réalisation des cartes mentales, réside dans la grande liberté qu’il faut leur laisser tout en insistant sur les incontournables de l’exercice. Lire la suite

Écrire, c’est pas facile !

Rédiger un texte

Comment rédiger un texte ? (©PCA)

Et voilà le retour de l’écriture ! Sempiternelle rédac’, question ouverte d’histoire ou de géographie, c’est toujours la même angoisse.
Alors, comment écrire ? Comment produire un texte ? Peut-être faudrait-il mieux se décaler et envisager un autre point de départ. Comme, par exemple, Qu’est-ce que je fais quand j’écris ?
Écrire, c’est se livrer à trois occupations concomitantes. Construire une structure, rédiger, réviser (corriger). Lire la suite

Une carte mentale pour lire une image

Lire une imageEn histoire et en géographie, on utilise beaucoup d’images et de types très différents : photographies de paysages, œuvres d’art, estampes diverses, les supports sont très variés. C’est pour cette raison qu’il est difficile de proposer une carte heuristique qui soit à la fois simple et complète. La lecture d’images peut reposer sur trois clefs :

  • Observer,
  • Expliquer,
  • Interpréter (et ressentir).

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Apprendre sa leçon avec une carte heuristique

Une carte heuristique pour apprendre une lecon

Une carte heuristique pour apprendre une lecon (©PCA).

Bien souvent le cours se termine par l’apostrophe « Et apprenez bien votre leçon ». Formule magique qui allie simplicité et bien souvent injonction paradoxale. Qu’est-ce qu’apprendre sa leçon ? Cette évidence du professeur est totalement intégrée par les élèves « normaux », ceux pour qui la scolarité ne pose aucun problème, ceux qui « aiment » l’école. Et bien souvent, ils quittent la salle de classe en connaissant déjà leur leçon. Pour eux, apprendre, c’est relire (au pire !). Lire la suite

Maikresse72

mes petites idées pour la classe

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