Des scènarios pédagogiques avec Padlet

La fabrication des bouchons à partir du chêne liège.

La fabrication des bouchons à partir du chêne liège. Larousse universel en 2 volumes publié sous la direction de Claude Augé (1922). De la sérenpidité.

Je reviens sur l’utilisation pédagogique de cet excellent site que j’avais présenté naguère. Padlet est un panneau de liège virtuel, extrêmement simple d’utilisation. Comment l’intégrer en classe ? La première utilisation possible est celle du débat. Divisés en deux groupes, les élèves listent sur le Padlet les arguments pour ou contre. Mais on peut aussi l’utiliser pour présenter un exposé. Chaque partie, chaque argument est alors punaisé sur le Padlet. Il contiendra, en fonction de l’objectif poursuivi, des phrases, des images pour l’illustration ou une vidéo, à moins que l’on ne privilégie un son. Les orateurs prendront appui sur le tableau pour faire leur exposé. Lire la suite

Padlet, le mur virtuel idéal ?

Padlet, un mur virtuel.

Padlet, un mur virtuel.

Padlet est un outil très intéressant. C’est un outil collaboratif qui permet de créer des murs virtuels partageables qui fonctionnent sur la plupart des supports, tablettes comme smartphones et ordinateurs. Sous l’abord du classique panneau de liège, un simple clic permet de créer une note. Une fois le titre inscrit, on peut y ajouter des documents variés : images, sons, vidéos, textes ou liens. Tout est paramétrable. Le fond du tableau comme la présentation des post-it. Beaucoup plus utile pour une utilisation pédagogique, on peut gérer plusieurs murs, les partager, les rendre plus ou moins public. De même, les publications peuvent être modérées. La diffusion du mur est tout aussi simple. Chaque mur possède une adresse unique et personnalisable, chaque invité est identifié et la gestion fine des droits permet de lui attribuer un rôle précis. Enfin, les productions peuvent être partagées sur les réseaux sociaux, par mel ainsi que sur les sites ou les blogs. Padlet est un outil idéal pour créer des posters en langues vivantes, mais également pour initier un travail collaboratif, une tempête de cerveau. C’est également un excellent moyen pour organiser un débat : les arguments pour ou contre viendront tout naturellement se ranger entre les deux parties du mur. Il existe de nombreux tutoriels en ligne, mais celui-ci me paraît de très bonne facture.

En conclusion, cet outil résolument web 2.0, assez ancien (autrefois dénommé Wallwisher), peut être utilisé dans de multiples scénarios pédagogiques. Il offre une simplicité et une souplesse vraiment rare et intéressante et l’on aurait tort de ne pas l’utiliser.

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