Thinglink, l’image cliquable

Kurt Schwitters, (Difficult),

Kurt Schwitters, (Difficult), 1942-1943, 61 x 79.5 cm, Albright-Knox Art Gallery, Buffalo, NY, US.

Thinglink est un outil Web 2.0 assez bluffant.  Certes, dans son principe, il n’est pas si novateur, puisque Glogster propose la même chose depuis 2009, voire davantage puisqu’on peut insérer de la vidéo. D’autre part, les deux entreprises proposent une Lire la suite

Storytelling et photos

Machine à écrire

Machine à écrire, le commencement du storytelling (S.Zolkin)

Quelle ne fut pas ma surprise, lorsqu’au détour d’un stage sur la mise en place des désormais fameux EPI, une intervenante insista lourdement.  Quelle est votre situation de départ, votre scenario ? Le storytelling venait d’entrer par la fenêtre, chez Education Nationale. Sans un bruit. Sans même un nom. Honteusement pour tout dire. Eh oui. Un prof enseigne, Madame, il ne raconte pas d’histoire. Donc, il ne fait pas de storytelling. Lire la suite

Classe inversée, la pédagogie des Antipodes ?

classe inversee

La classe inversée, avec l’aimable autorisation de classeinversee.com (Tous droits réservés)).

Continuons notre réflexion avec un autre sujet qui fâche : la classe inversée. Parangon de l’éducation moderne ou gadget pédagogique ? – Revenez dans 10 ans et vous verrez ce qu’il en reste ! La classe inversée demande une grande réflexion et ne s’improvise pas. Elle repose cependant sur quelques constats de bon sens.

Le premier constat est que la plus-value d’un professeur ne réside pas dans sa capacité à faire copier un résumé, coller une feuille ou colorier. Lire la suite

Vite ! Une histoire ou : si j’essayais le storytelling ?

Tiger_and_boy

Le tigre et le garçon, un storytelling dont la solution est sur wikimédia.

Le storytelling, ou communication narrative, est une méthode utilisée en communication (notamment). Elle consiste à essayer de faire émerger au sein des organisations ou du public une ou plusieurs histoires à fort pouvoir de séduction. Touché par l’émotion, le spectateur est plus réceptif au message. Nous avons tous pesté contre ces élèves qui ne retiennent que l’anecdote : et pourtant, c’est bien la preuve que la petite histoire était excellente ! Il fallait donc construire le cours autour de cette historiette, faire du storytelling.
Heureusement, le web 2.0 est là pour nous ! En effet, il existe désormais quantité de site permettant de faire du storytelling. Au premier niveau, un site comme les Birds dessinées, permet de faire rapidement une bande-dessinée. De même, le génialissime Glogster permet de faire des posters animés : texte, image, son et même vidéo peuvent cohabiter et raconter une bien belle histoire.
Autrement, il y a Narrable, un site qui permet de raconter une histoire en mêlant un récit (une voie enregistrée) à une série de photographies. Il y a également GoAnimate, un site pour faire très facilement des dessins animés. « Make your first video in less than 5 Minutes » est même leur slogan.

K Elle Aime

Pâtisser, cuisiner, voyager

Esclaves en Amérique

Récits autobiographiques d'anciens esclaves 1760-1865

@-ZAP

Journal d'une zapette du web azimutée

Elles et sport

Les femmes et le sport : l'harmonie gagnante

Les EPI médias de Dupaty

Les EPI médias, c'est immédiat !

livres d'un jour

Lire c'est bien, partager c'est mieux !

L'opticoindescurieux

[Le goût 100% "pigmenté" des arts & des sciences de CuriousCat]

Fantadys

parce que nos DYS sont parfois DYScrets, ou pleins de FANTAisie tous DYSfférents, parce qu'il faut se rendre DYSponible, souvent DYScuter et tout faire puissance DYS , parce que nos enfants sont tout simplement FANTAstiques !